Haber-Fotoğraf: Kevser YILMAZ

Üsküdar Üniversitesi İletişim Fakültesi Gazetecilik Bölüm Başkanı Prof. Dr. Süleyman İrvan, “İletişim Eğitiminde Yapay Zekâ” başlıklı etkinlikte öğrencilerle bir araya geldi. Fuat Sezgin Konferans Salonu'nda gerçekleştirilen etkinlikte yapay zekânın iletişim eğitimindeki yeri, mesleki kullanım alanları ve etik ilkeler kapsamlı biçimde ele alındı.

Üsküdar Üniversitesi İletişim Fakültesi tarafından düzenlenen etkinlikte Prof. Dr. Süleyman İrvan, üretken yapay zekâ teknolojilerinin iletişim alanında sunduğu olanakları ve yarattığı tehditleri örneklerle anlattı. Prof. İrvan, öğrencilerin yapay zekâyı mesleki gelişimlerini destekleyen bir araç olarak kullanmaları gerektiğini vurgularken, doğru bilgi, etik ilkeler ve eleştirel yaklaşımın önemine dikkat çekti.

“Yapay zekâyı doğru kullanmayı öğrenmeliyiz”

Konuşmasında yapay zekânın artık iletişim mesleklerinin ayrılmaz bir parçası hâline geldiğini belirten Prof. Dr. Süleyman İrvan, Üsküdar Üniversitesi İletişim Fakültesi'nde tüm bölümlerde zorunlu yapay zekâ derslerinin bu ihtiyaç doğrultusunda müfredata eklendiğini ifade etti. Mezunlardan gelen geri bildirimlerin bu kararın alınmasında etkili olduğunu belirten İrvan, öğrencilerin kendi alanlarına özgü yapay zekâ uygulamalarını öğrenmelerinin mesleki açıdan önemli bir avantaj sağlayacağını söyledi.

“Doğruluk, saydamlık ve zarar vermeme temel ilkelerimiz olmalı”

Prof. İrvan, yapay zekâ kullanımında iletişim öğrencilerinin üç temel ilkeye bağlı kalması gerektiğini belirterek, bu ilkeleri doğruluk, saydamlık ve zarar vermeme şeklinde açıkladı. Yapay zekâ tarafından üretilen içeriklerin mutlaka doğrulanması gerektiğini vurgulayan İrvan, dezenformasyonun yayılmasına katkı sağlayacak içeriklerden kaçınılması, yapay zekâ kullanımının şeffaf biçimde belirtilmesi ve teknolojinin bireylere zarar verecek amaçlarla kullanılmaması gerektiğini ifade etti.

Yapay zekânın iletişim alanındaki uygulamaları örneklerle anlatıldı

Süleyman irvan, yapay zekânın araştırma, literatür taraması, ses kayıtlarının deşifresi, sunum hazırlama, görsel üretimi, çeviri, redaksiyon ve uygun haber başlığı oluşturma gibi konularda, doğru biçimde kullanılmasına ilişkin örnekler paylaştı. İrvan, özellikle gazetecilikte çok zaman alan deşifre süreçlerinin yapay zekâ destekli araçlarla büyük ölçüde kolaylaştığını, araştırma ve içerik üretim süreçlerinde ise bu teknolojilerin önemli bir yardımcı haline geldiğini söyledi.

“Yapay zekâ yardımcıdır, karar verici değildir”

Öğrencilere, yapay zekâyı ödev yaptırmak, yapay zeka tarafından üretilen görsellleri gerçekmiş gibi sunmak, sınavlarda yapay zekadan yardım almak, sahte veri üretmek gibi etik dışı uygulamalardan kaçınmaları tavsiyesinde bulunan Prof. İrvan, iletişim mesleklerinde etik ilkelere bağlı kalmanın önemine dikkat çekti. Yapay zekânın güçlü bir yardımcı olduğunu ancak ürettiği bilgilerin her zaman sorgulanması gerektiğini hatırlatan İrvan, öğrencilerin teknolojiye hâkim, eleştirel düşünebilen ve etik değerlere bağlı iletişimciler olarak yetişmelerinin önemini vurguladı.

Öğrencilere yapay zekâ araçları tanıtıldı

Programın sonunda öğrencilerle ChatGPT, Gemini, NotebookLM ve Pinpoint gibi yapay zekâ araçlarının doğru kullanım alanlarını paylaşan Prof. Dr. Süleyman İrvan, özellikle ders çalışma, kaynak analizi, metin özetleme ve akademik araştırma süreçlerinde bu uygulamalardan nasıl yararlanılabileceklerine ilişkin örnekler sundu. Etkinlik, öğrencilerin sorularının yanıtlanmasının ardından sona erdi.