Üsküdar İletişim’de Marka İletişimi Atölyesi’nin ikincisi düzenlendi
04.05.2026 15:57

Üsküdar İletişim’de Marka İletişimi Atölyesi’nin ikincisi düzenlendi


Haber-Fotoğraf: Kadir AYHAN

Üsküdar Üniversitesi İletişim Fakültesi öğrencilerine yönelik olarak ikinci kez düzenlenen Marka İletişimi Atölyesi’nde Marka Danışmanı Yunus Baran, markalaşma, stratejik iletişim ve hedef kitle yönetimi üzerine bilgi ve deneyimlerini paylaştı. Etkinliğin ardından gerçekleştirilen atölye çalışmasında öğrenciler üç gruba ayrılarak uygulamalı deneyim kazandı.

Üsküdar Üniversitesi İletişim Fakültesi öğrencilerine yönelik düzenlenen etkinlikte Yunus Baran, markalaşma süreçleri, stratejik iletişim ve hedef kitle analizi üzerine kapsamlı bir sunum gerçekleştirdi. Markaların yalnızca bir ürün ya da hizmetten ibaret olmadığını belirten Baran, marka inşasının stratejik bir varoluş süreciyle şekillendiğini vurguladı. Rekabet ortamında doğru konumlandırmanın ve sürdürülebilir vizyonun önemine dikkat çeken Baran, teorik bilgilerin yanı sıra sektörel deneyimlerini de öğrencilerle paylaştı.

Yunus Baran: “Marka yönetiminin temelinde strateji vardır”

Marka yönetiminin temelinde stratejik düşünme biçiminin yer aldığını belirten Yunus Baran hem özel sektör hem de kamu kurumlarında benzer metodolojilerin kullanıldığını ifade etti. Marka iletişiminde içgörü toplamanın ve bu veriler üzerinden stratejik bir yapı kurmanın önemine dikkat çeken Baran, yoğun rekabet ortamında markaların hata yapma lüksünün bulunmadığını söyledi. Baran, “Marka iletişiminin içgörülerini buradan topluyor, ardından bu verilerle stratejik bir yapı oluşturuyoruz. Yoğun rekabetin olduğu alanlarda hem müşteri hem de rakipler hatayı affetmez” dedi.

“Tüketici değişiyorsa marka da değişmek zorundadır”

Sunumunda markaların değişen tüketici davranışlarına uyum sağlaması gerektiğini belirten Baran, 2000’li yılların başında markaların değişim söylemini daha görünür biçimde kullanmaya başladığını ifade etti. Baran, değişimin yalnızca ürün ya da hizmet düzeyinde değil, markanın kimliğinde ve vizyonunda da karşılık bulması gerektiğini söyledi.

Baran, geçmiş dönem reklam kampanyalarından örnek vererek, “Tüketici değişiyor; işler, sistemler ve davranışlar değişiyor. Bir markanın bu değişimin parçası olduğunu gösterebilmesi, onun vizyoner kimlik ifadesinin yansımasıdır” ifadelerini kullandı.

“Vizyon sürekli, strateji zamansız olabilir”

Marka iletişiminde yenilikçilik, temsil kültürü ve ürün konumlandırmasının önemine değinen Baran, bazı ürünlerde tüketicinin yalnızca işlevsel faydaya değil, temsil değerine de önem verdiğini söyledi. Uludağ Premium soda örneği üzerinden ambalaj, görünürlük ve tüketici algısı arasındaki ilişkiyi değerlendiren Baran, markaların gündelik yaşam pratikleri içindeki temsil gücüne dikkat çekti. Baran, “Bizim için önemli olan, o masada şık durabilecek bir sodaya ihtiyaç olduğunu fark etmemiz. Yani temsil etme ve temsil edilebilme kültürüne oynamamız gerekiyor. Vizyon sürekli, strateji zamansız olabilir” dedi.

“Biz dikkat satıyoruz ve dikkat satın alıyoruz”

Markaların yalnızca logo ya da isimle değil, renk, ambalaj, sembol ve görsel kimlik üzerinden de hafızada yer ettiğini belirten Baran, marka algısında dikkat unsurunun belirleyici olduğunu ifade etti. Nutella ve Shell örnekleri üzerinden marka kimliğinin tüketici zihnindeki yerini değerlendiren Baran, bazı markaların yazılı isimlerinden çok görsel kodlarıyla tanındığını söyledi.

Baran, “Nutella’da en ikonik şey logo değil, ambalajdır. Biz dikkat satıyoruz ve dikkat satın alıyoruz. Uzaktan baktığımızda bütün petrol istasyonları arasında Shell’i çok iyi tanırız. Hiçbir yerinde Shell yazmasa da deniz kabuğu ifadesi her şeyi toparlar” dedi.

Öğrenciler atölye çalışmasında uygulamalı deneyim kazandı

Sunumun ardından gerçekleştirilen atölye çalışmasında öğrenciler üç gruba ayrıldı. Öğrenciler, markalaşma, stratejik iletişim ve hedef kitle yönetimi başlıklarında uygulamalı bir çalışma yürüterek sunumda aktarılan bilgileri pratikte deneyimleme fırsatı buldu.

Etkinlik, atölye çalışmasının tamamlanmasının ardından sona erdi.